PODGLĄD ATOMU
     
 

Cześnik i Rejent – charakterystyka Fredrowskich postaci (1)

W 1833 roku Aleksander Fredro napisał „Zemstę”. Źródłem dla stworzonej komedii stała się historia, zapisana w siedemnastowiecznych aktach sądowych, opowiadająca o dwóch właścicielach zamku Piotrze Firleju i Janie Skotnicki toczących nieustające spory. Hrabia Fredro odnalazł te akta w zamku w Odrzykoniu pod Krosnem, w posiadłości, której połowę wniosła w posagu żona autora.

Polecenia:

I.Przeczytaj scenę 7 z aktu I.

1. Określ, co jest tematem prezentowanej sceny.
2. Opisz przestrzeń, w której rozgrywa się scena. W opisie uwzględnij miejsca, gdzie znajdują się główne postacie – Rejent i Cześnik.
3. Streść scenę. W streszczeniu uwzględnij działania i zachowanie wszystkich uczestników wydarzenia.
4. Scharakteryzuj Cześnika na podstawie jego wypowiedzi. Wskaż dwie najważniejsze cechy bohatera.
5. Scharakteryzuj Rejenta na podstawie jego wypowiedzi. Wskaż dwie najważniejsze cechy bohatera.
6. Cześnik nosi nazwisko Raptusiewcz, a Rejent – Milczek. Ustal, od jakich wyrazów pochodzą nazwiska bohaterów. Na ich podstawie wyjaśnij, którą cechę bohatera eksponuje jego nazwisko. Zbadaj, czy inni bohaterowie Zemsty też noszą charakteryzujące ich nazwiska? Jaką funkcję w tekście pełnią nazwiska znaczące?
7. Obejrzyj odpowiednie fragmenty adaptacji Zemsty w reżyserii Andrzeja Wajdy. Możesz znaleźć je w internecie.

II.Czy reżyser odtworzył omawianą scenę zgodnie z didaskaliami? Odpowiedź zilustruj przykładami z tekstu i filmu. W jaki sposób aktorzy wykreowali postacie Cześnika i Rejenta? Zwróć uwagę na ich wygląd, zachowanie i gestykulację.


Tytuł: Cześnik i Rejent – charakterystyka Fredrowskich postaci (1)
Opis skrócony: W ramach zaproponowanej lekcji poznamy fragmenty dramatu Aleksandra Fredry. Scharakteryzujemy postacie oraz określimy, na czym polegał konflikt między nimi. Wzbogacimy słownictwo, wykonując ćwiczenia leksykalne.
Autor(rzy): Katarzyna Szymańska
Hasła treści Aleksander Fredro, „Zemsta”, charakterystyka, Cześnik, Rejent
Uwagi metodyczne Szczególną uwagę należy zwrócić na słownictwo nazywające cechy bohaterów; istotnym elementem lekcji jest porównanie literackich i filmowych kreacji postaci oraz wprowadzenie pojęć określających filmowe środki wyrazu.Szczególną uwagę należy zwrócić na słownictwo nazywające cechy bohaterów; istotnym elementem lekcji jest porównanie literackich i filmowych kreacji postaci oraz wprowadzenie pojęć określających filmowe środki wyrazu.
Szacowany MINIMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 60
Szacowany MAKSYMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 90

 
Materiały udostępniane za pomocą Serwisu można wykorzystywać zgodnie z licencją Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska,
z wyjątkiem materiałów, które zostały wyraźnie oznaczone jako nieobjęte postanowieniami tej licencji.
Strona współfinansowana przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego z projektu: „Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania – zgodnych z polską podstawą programową kształcenia ogólnego – przeznaczonych dla uczniów – dzieci obywateli polskich za granicą”.
Deklaracja dostępnosci